Forschung
Aktuelle Projekte:
| 2013-2014 | „Evaluation der Gewaltpräventionsmaßnahmen der Berliner Polizei an Berliner Schulen“ (gemeinsam mit Prof. Dr. Dieter Kleiber). Gefördert vom Landeskriminalamt Berlin. |
| 2011-2013 | "Geschlechterforschung und Open Access. Ein Publikationsmodell für ein inter-/transdisziplinäres Forschungsfeld" (gemeinsam mit Dr. Anita Runge). Gefördert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft. |
| 2011-2015 | "Sind Jungen die neuen Bildungsverlierer? Empirische Evidenz, mögliche Ursachen und pädagogisch-psychologische sowie bildungspolitische Schlussfolgerungen". Gefördert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft. |
| 2009-2013 | "Language, Cognition, and Gender". Gefördert von der European Commission (SP 7). Coordinators: Sabine Sczesny & Lisa Irmen. Berliner Teilprojekt: |
| 2009-2012 | "Fit für Verantwortung. Der Nutzen interventiver Maßnahmen zur Förderung sozial benachteiligter Kinder und Jugendlicher". Gefördert von der Roland-Berger-Stiftung. |
| 2009-2013 | "Trainings für freiwillig tätige Jugendliche in außerschulischen Bildungs-, Betreuungs- und Freizeitangeboten". Kooperationsprojekt mit der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Zug. Gefördert von der Jacobs-Stiftung Zürich. |
| 2006-2015 | Projekt der Freien Universität Berlin und des Fachbereichs Erziehungswissenschaften und Psychologie:"Kompetenzorientierte Lehrevaluation". |
Auswahl abgeschlossener Projekte:
- 2009-2013 "Der Einfluss musisch kreativer Projekte auf die schulische Entwicklung von Jugendlichen". Gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung.
- 2006-2010 "Geschlechtsspezifische Sozialbeziehungen als Determinanten früher Bildungsprozesse: Eine Berliner Längsschnittstudie zum Einfluss der Bindungen zu Erzieher/inne/n und Primarstufenlehrer/inne/n auf die Bildungskarriere von Mädchen und Jungen". Gefördert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft.
- 2008-2010 "Successful Learning in Modern Knowledge Societies". Gefördert vom Senator für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin.
- 2000-2006 "Der Einfluss des Image von Mathematik und Naturwissenschaften auf die schulische Interessen- und Leistungsentwicklung". Gefördert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft.
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2001-2005 "Self as Knower and Self as Known. Die Interaktion zwischen deklarativem und prozeduralem Selbstwissen". Gefördert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft.
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2004-2006 "Gesamtschulen in Berlin". Gefördert vom Europäischen Sozialfond.
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2005-2008 "Individuelle Integrationsbemühungen und gesellschaftliche Integrationsvoraussetzungen von ausländischen Jugendlichen in Deutschland und der Schweiz". Gefördert von der Volkswagen-Stiftung.
Letzte Aktualisierung: 14.05.2013
