Arbeitsbereich Grundschulpädagogik

Lernbereich Deutsch

Professorin

Sprechstunde

Sprechstundentermine für das SS 2013:

(Terminvergabe über das Sekretariat per mail: bparlakkilic@zedat.fu-berlin.de)

• 1976-1981 Studium der Germanistik, der Geschichte und der Erziehungswissenschaft für das Lehramt für die Sekundarstufe II an der Universität zu Köln.
• 1981-1982 Wissenschaftliche Projektmitarbeiterin beim Goethe-Institut Amsterdam.
• 1983 Zweite Staatsprüfung für das Lehramt für die Sekundarstufe II.
• 1984-1990 Dozentin am Germanistischen Institut der Rijksuniversiteit Utrecht und der Rijksuniversiteit Groningen.
• 1988 Promotion zum Dr. phil. an der RWTH-Aachen; Titel der Dissertation: ,Sprachliches Handeln im Literaturunterricht als didaktisches Problem'.
• 1991-1995 Lehrbeauftragte im Seminar für Deutsche Sprache und ihre Didaktik an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.
• 1995 Habilitationsschrift ,Vorlesen im Gespräch. Eine pragmatische Studie zur literarisch-kulturellen Situation von Vierjährigen in der Familie' bei der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Köln eingereicht.
• 1995-1996 Vertretung einer C4-Professur für Fachdidaktik Deutsch an der Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg.
• 1996 Habilitation an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Köln im Lehrgebiet ,Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik'.
• 1997-2000 Hochschuldozentin an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
• 1998 Berufung auf eine C3-Professur für Germanistik/ Medien- und Literaturdidaktik an der Universität/ Gesamthochschule Essen.
• seit Nov. 2000 C4-Professorin für Grundschulpädagogik/ Lernbereich Deutsch an der Freien Universität Berlin.

Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2011

• Medienrezeption und Narration
  Gespräch und Erzählung als Verarbeitung der Medienrezeption im Grundschulalter
  Das Projekt untersucht im Schnittpunkt verschiedener Disziplinen (Spracherwerbs- und Erzählforschung, psychologischer Rezeptionsforschung, (pragmatisch orientierter) Ethnomethodologie und Sprachdidaktik), welche Erfahrungen Kinder mit ausgewählten Buch- und anderen Mediengeschichten machen und... (mehr)
• Nightingale Berlin
  Studierende betreuen Migrantenkinder in deren Freizeit - Das Nightingale-Projekt ist ein Mentorenprogramm für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund. [...] Das übergeordnete Ziel des Nightingale-Projekts besteht darin, einen Beitrag zum Fremdverstehen und zum interkulturellen Lernen zu leiten. Konkrete Ziele sind ... (mehr)

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