Arbeitsbereich Schulpädagogik/ Schulentwicklungsforschung

Lehrkraft für besondere Aufgaben

Sprechstunde

Mo 12:45-13:45 Uhr und

Mi 10.15-11.15 Uhr

Werdegang

• Studium der Psychologie an der technischen Universität Berlin

• Abschluss als Diplom-Psychologin im Juni 1999

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Potsdam im Fachbereich Sportwissenschaft im Projekt „Sportengagements von Mädchen in ländlichen Regionen.“

• Referendariat (Studienratslaufbahn) mit dem berufsbildenden Fach „Sozialpflege/Sozialpädagogik“ und dem Zweitfach „Psychologie“, 2. Staatsexamen im November 2003

• Seit August 2003 berufsbegleitende Ausbildung zur psychologischen Psychotherapeutin (kognitive Verhaltenstherapie).

• 2003/2004 Anerkennungsjahr als Psychologin im Praktikum in der Ambulanz der Kinder- und Jugendpsychiatrie der Charité, Campus Virchow

• Seit August 2004 Studienrätin für die Fächer Pädagogik und Psychologie an der Anna-Freud-Schule in Charlottenburg

• seit 2006 Tätigkeit als psychologische Psychotherapeutin im Ausbildungsinstitut

• seit August 2007 Fachseminarleiterin für das berufsbildende Fach Sozialpflege/Sozialpädagogik 

• seit Februar 2008 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Schulpädagogik/Schulentwicklungsforschung

Studienschwerpunkte:

• Arbeits- und Organisationspsychologie
• Klinische Psychologie
• Forschungsmethoden
  • Mitarbeit im Studienprojekt: Entwicklung, Durchführung und Evaluation eines Burnout-Workshops für den Pflegebereich
  • Tätigkeit als Tutorin für Wissenschaftstheorie und Methoden am Institut für berufliche Bildung und Weiterbildungsforschung
  • Tätigkeit als wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Humanwissenschaft in Arbeit und Ausbildung im Projekt zur Entwicklung eines Instruments zur Analyse von Haus- und Familienarbeit

Weitere Tätigkeiten

• Seminarentwicklung und Durchführung zum Thema Stressmanagement für Beschäftigte des Deutschen Roten Kreuzes in Berlin
• Ausbildung als Trainerin beim Verein Arbeit-Bildung-Forschung e.V. (ABF) einschließlich Hospitationen und Teamertätigkeiten in unterschiedlichen Seminaren vornehmlich im Bereich sozialer Kompetenzen
• Werkauftrag für die Alice-Salomon-Fachhochschule für Sozialarbeit und Sozialpädagogik: Erstellung des Moduls: „Selbst- und Fremdbilder im pädagogischen Beruf“ für den Studiengang „Erziehung und Bildung im Kindesalter – Bachelor of Arts“

Sommersemester 2012

- HS - 12421 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

- HS - 12422 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

- HS - 12423 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

- HS - 12424 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

- HS - 12425 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

- HS - 12426 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

- HS - 12427 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

- HS - 12428 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

Wintersemester 2011/2012

- S - 12314 Pädagogisches Handeln, Lernort Schule

- S - 12315 Pädagogisches Handeln, Lernort Schule

- HS - 12407 Lernmotivation und Beratung

- HS - 12409 Lernmotivation und Beratung

- HS - 12411 Lernmotivation und Beratung

- HS - 12412 Lernmotivation und Beratung

Sommersemester 2011

- S - 12011  Erziehen und Gruppenprozesse gestalten, Lernförderung, Medien und Unterricht

- S - 12012  Erziehen und Gruppenprozesse gestalten, Lernförderung, Medien und Unterricht

- HS - 12077 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

- HS - 12078 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

- HS - 12079 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

- HS - 12080 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

- HS - 12081 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

- HS - 12084 Unterrichten, Lernprozesse gestalten und erforschen

Wintersemester 2010/2011

-S- 12002  Pädagogisches Handeln, Lernort Schule

-S- 12005  Pädagogisches Handeln, Lernort Schule

-S- 12014  Pädagogisches Handeln, Lernort Schule

-S- 12015  Pädagogisches Handeln, Lernort Schule

-HS- 12061a  Lernmotivation und Beratung

-HS- 12063  Lernmotivation und Beratung

-HS- 12065  Lernmotivation und Beratung

Forschungsschwerpunkte

• Reflexion und professionelle Expertise in pädagogischen Handlungsfeldern
• Entwicklung der Lehrerbildung
• Unterrichtsentwicklung
• Schulbegleitungs- und Evaluationsforschung
• Sportbezogene Sozialisation von Jugendlichen

Wissenschaftliche Begleitung, Evaluation und Weiterbildung

• Konzept und Durchführung eines Seminarteils des Moduls "Unterrichtsentwicklung" im Master-Studiengang "Schulentwicklung und Qualitätssicherung" (gemeinsam mit Dr. Diemuth Ophardt & Dr. Holger Gärtner) (WS 2007)
• Koordination des Master-Studiengangs "Schulentwicklung und Qualitätssicherung" unter Leitung von Frau  Prof. Dr. Felicitas Thiel
• Begleitung schulinterner Evaluationsvorhaben anhand der IBUS- Fragebögen (in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Felicitas Thiel und Mag.-Soz. Katja Thillmann )

Publikationen

Krysmanski, K. (2008). Die Perspektive der Fachschulen. In: Balluseck, H.v. / Kruse, E. / Pannier, A. / Schnadt, P. (Hrsg.): Von der Erzieherinnen-Ausbildung zum Bachelor-Abschluss - Mit beruflichen Kompetenzen ins Studium. Uckerland OT Milow, S. 96-104.

Baur, J., Burrmann,U. & Krysmanski, K. (2003). Sportbezogene Jugendarbeit in ländlichen Regionen. Deutsche Jugend, 51, 76-83.

Baur, J., Burrmann, U. & Krysmanski, K. (2002). Treibt Hermine auch Sport? Sportengagements von Mädchen und jungen Frauen. Köln: Sport und Buch Strauß.

Burrmann, U.  J. Baur, J. & Krysmanski, K. (2002): Sportengagement Jugendlicher in ländlichen Regionen Ostdeutschlands, Sportwissenschaft, 32, 261-283.

Burrmann, U., Krysmanski, K. & Baur, J. (2002). Sportbeteiligung, Körperkonzept, Selbstkonzept und Kontrollüberzeugung im Jugendalter. Psychologie und Sport, 9, 20-34.

Baur, J., Burrmann, U. &  Krysmanski, K. (2001). Sportbezogene Sozialisation von Mädchen. In Bundesinstitut für Sportwissenschaft (Hrsg.), BISp Jahrbuch 2001 (S. 219-225). Bonn: BISp.

Unveröffentlichte Berichte

Krysmanski, K./ Thillmann, K. / Thiel, F. (2008): Ergebnisbericht zur begleiteten Schul- und Unterrichtsevaluation am Oberstufenzentrum Banken und Versicherungen Berlin.