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Dipl.-Psych. Irmela Blüthmann
Arbeitsbereich Schulpädagogik/ Schulentwicklungsforschung
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
| Adresse: |
Habelschwerdter Allee 45 Raum KL 23/203 14195 Berlin |
| Telefon: | (030) 838-754 21 |
| E-Mail: | bluethma@zedat.fu-berlin.de |
Werdegang
- Studium der Psychologie an der Freien Universität Berlin
- Abschluss als Diplom-Psychologin im April 2003
- 2005 - 2006 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Pädagogik der Freien Universität Berlin (Arbeitsbereich Philosophie der Erziehung)
- seit 2007 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Schulpädagogik/Schulentwicklungsforschung
Studienschwerpunkte:
- Arbeits- und Organisationspsychologie
- Klinische Psychologie
-
Forschungsmethoden
- Mitarbeit im Projekt Begleitforschung und Evaluation des Berliner Krisendienstes. Diplomarbeit zum Prozess der gemeinsamen Zielentwicklung der Geschäftsführer im Berliner Krisendienst.
Weitere Tätigkeiten
- Praktika in den Bereichen Wirtschaftspsychologie, Organisationsberatung, Qualitätsmanagement.
- Entwicklung, Durchführung und Auswertung eines Potentialanalyseverfahrens zur Untersuchung der Ausbildungsfähigkeit von Jugendlichen für einen Träger im Bildungsbereich.
Forschungsschwerpunkte
- Selbstorganisation von Lernprozessen
- Evaluation der Bachelorstudiengänge
- Empirische Sozialforschung (qualitative und quantitative Methoden)
Forschungsprojekte
Blüthmann, I., Ophardt, D., Thiel, F. & Felsberger, G. (im Druck). Wissenserwerb zum Thema Klassenmanagement im Lehramtsstudium. Individuelle und studienbezogene Einflussfaktoren. Unterrichtswissenschaft.
Blüthmann, I., Lepa, S. & Thiel, F. (akzeptiert). Überfordert, Verwählt, Enttäuscht oder Strategisch? Eine Typologie vorzeitig exmatrikulierter Bachelorstudierender. Zeitschrift für Pädagogik.
Blüthmann, I., Thiel, F. & Wolfgramm, C. (2011). Abbruchtendenzen in den Bachelorstudiengängen. Individuelle Schwierigkeiten oder mangelhafte Studienbedingungen? Die Hochschule, 1, 110-116.
Blüthmann, I. & Thiel, F. (2011). Abbruchgründe von Bachelorstudierenden mit und ohne Studienziel Lehramt. Journal für LehrerInnenbildung, 1, 56–65.
Thiel, F., Blüthmann, I., Richter, M. (2010). Ergebnisse der Befragung der Studierenden in den Bachelorstudiengängen an der Freien Universität Berlin - Sommersemester 2010. Berlin.
Thiel, F. & Blüthmann, I. (2009). Ergebnisse der Evaluation der lehrerbildenden Studiengänge an der Freien Universität Berlin. Sommersemester 2009. Berlin.
Thiel, F., Blüthmann, I., Lepa, S. & Veit, S. (2008). Ergebnisse der Befragung der Studierenden in den Bachelorstudiengängen an der Freien Universität Berlin - Sommersemester 2008. Berlin, 94 S.
Blüthmann, I., Lepa, S., & Thiel, F. (2008). Studienabbruch und -wechsel in den neuen Bachelorstudiengängen. Untersuchung und Analyse von Abbruchgründen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11, S. 406-429.
Thiel, F., Blüthmann, I., Ficzko, M. & Lepa, S. (2008). Evaluation der Studienorganisation in den Bachelorstudiengängen. Konstruktion eines Fragebogens. In: Berendt, Brigitte/Voss, Hans-Peter/Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. I. Evaluation. Fachbereichs-/ Studiengangsevaluation. Berlin, 22 S.
Thiel, F., Blüthmann, I., Ficzko, M. & Lepa, S. (2007). Ergebnisse der Befragung der exmatrikulierten Bachelorstudierenden an der Freien Universität Berlin. Berlin, 33 S.
Thiel, F., Blüthmann, I., Ficzko, M. & Lepa, S. (2006). Ergebnisse der Befragung der Studierenden in den Bachelorstudiengängen an der Freien Universität Berlin - Sommersemester 2006. Berlin, 24 S.
Blüthmann, I., Ficzko, M. & Thiel, F. (2006). Fragebogeninventar zur Erfassung der Studienbezogenen Lernzeit (FELZ) in den Bachelorstudiengängen. EvaNet, 01, 1-24.
Blüthmann, I., Ficzko, M. & Thiel, F. (2006). FELZ – ein Instrument zur Erfassung der studienbezogenen Arbeitsbelastung. In B. Berendt, J. Wild, & H.-P. Voss, (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. 2. Auflage. 24. Loseblattsammlung. Ergänzungslieferung. Stuttgart: Raabe Verlag. Beitrag I 2.6, S. 1-30.
