Akkulturation als Wirkmechanismus von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund im Hinblick auf deren Schulleistung und Wohlbefinden. Eine Analyse der Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS)
Nanine Lilla, Marianne Schüpbach
01.06.2018 — 31.05.2020
Gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) im Rahmen des Schwerpunktprogramms „Education as a Lifelong Process“ (DFG Priority Programme 1646) ⠀ ⠀
