Research Interests

• Quality and Impact of institutional early childhood education and care

• Language education in daycare centers and children’s language and literacy development

• early educational inequalities

Curriculum Vitae

Elisabeth Resa, M.A.

• Since 2015: Research Associate, Department of Early Childhood Education at Freie Universität Berlin, EU project “CARE” (Curriculum and Quality Analysis and Impact Review of European Early Childhood Education and Care)

• 2013 – 2014: Student Assistant, Department of Early Childhood Education at Freie Universität Berlin, Project “Early Chances”

• 2013 – 2014: Master of Arts in Educational Science, Freie Universität Berlin

• 2012: parental leave

• 2010 – 2011: Research Associate at PädQUIS gGmbH, German National Study on Early Childhood Education and Care (NUBBEK)

• 2008 – 2009: Student Assistant at PädQUIS gGmbH, German National Study on Early Childhood Education and Care (NUBBEK)

• 2006 – 2009: Bachelor of Arts in Educational Science, Freie Universität Berlin

• Colloquium: Erprobung eines Beobachtungsverfahrens im Rahmen der Evaluation der "Sprach-Kitas"

• (S) Projektseminar

• (S) Grundlegende Ansätze der Instruktion
• Colloquium: Sicherung der Qualität frühkindlicher Bildung und Betreuung in ausgewählten Ländern

Research projects

Publications

Accepted or in press

Published

Resa, E., Groeneveld, I., Turani, D., & Anders, Y. (2018). The role of professional exchange in improving language-related process quality in daycare centres. Research Papers in Education, 33(4), 414–433. https://doi.org/10.1080/02671522.2017.1353671

Anders, Y., Ballaschk, I., Blaurock, S., Kluczniok, K., Lehrl, S., Resa, E., & Wieduwilt, N. (2017). Deutsche Übersetzung der Sustained Shared Thinking and Emotional Well-being (SSTEW) Scale (Unveröffentlichte Forschungsversion). Freie Universität Berlin.

Resa, E.,  Ereky-Stevens, K., Wieduwilt, N., Penderi, E., Anders, Y., Petrogiannis, K., & Melhuish, E. (2016). Overview of quality monitoring systems and results of moderator analysis. http://ecec-care.org/fileadmin/careproject/Publications/reports/D4_3_Overview_of_quality_monitoring_systems_and_results_of_moderator_analysis.pdf

Resa, E., Anders, Y, Ulferts, H. & Odemarck, M. (2015). Frühkindliche Bildung und Betreuung in Europa: Vorstellung des EU-Projektes CARE und erste Ergebnisse. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 4, 461-468.

Resa, E. (2014). Zusammenhänge zwischen dem Anteil von Kindern mit Migrationshintergrund auf Gruppen- und Einrichtungsebene und der sprachlichen Anregungsqualität in Kindertagesstätten. Unveröffentlichte Masterarbeit. Freie Universität Berlin.

Döge, P., Weyer, E., Resa, E., Eckhardt, A.G., Lee, H.-J., Agache, A. Flöter, M., Keller, H., Tietze, W., Spieß, C.K. (2013). Untersuchungsanlage. In W. Tietze, F. Becker-Stoll, J. Bensel, A.G. Eckhardt, G. Haug-Schnabel, B. Kalicki, H. Keller, B. Leyendecker (Hrsg.), NUBBEK - Nationale Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit (S. 21-36). Weimar/Berlin: Verlag das Netz

Conference contributions

08/2019: „Leading the team of day care centres towards high quality language education” (E. Resa, I. Ballaschk & Yvonne Anders). Vortrag gehalten im Rahmen der 18th Biennial EARLI Conference in Aachen.

06/2016: "The role of professional exchange within the team for the realised process quality of language education in childcare centres" (E. Resa, N. Wieduwilt, Y. Anders & H.-G. Roßbach). Vortrag gehalten auf der Konferenz der ‘special interest group 5’ der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Porto, Portugal.

05/2016: “The role of professional exchange within the team for the realised process quality of language education in childcare centres” (E. Resa, N. Wieduwilt, Y. Anders & H.-G. Roßbach). Vortrag gehalten im Rahmen des ECERS Meeting 2016, Oxford, Großbritannien.

03/2016: "Welche Strategien nutzen Zusatzkräfte zur Implementation von sprachpädagogischem Wissen im Team? Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation des Bundesprogramms „Schwerpunkt-Kitas Sprache & Integration" (I. Ballaschk & Y. Anders). Vortrag gehalten im Rahmen der 4. Jahreskonferenz der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) in Berlin.

03/2015: „Welche Rolle spielen Fortbildungen für die realisierte pädagogische Prozessqualität? Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation des Bundesprogramms 'Schwerpunkt-Kitas Sprache & Integration'“ (E. Resa, D. Turani, N. Wieduwilt & M. Tuffentsammer) Vortrag gehalten im Rahmen der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum.

03/2014: „Evaluation des Bundesprogramms „Offensive Frühe Chancen: Schwerpunkt-Kitas Sprache und Integration““ (N. Wieduwilt, D. Turani & E. Resa) Vortrag gehalten im Rahmen der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Frankfurt.