Zur Person

Akademischer Werdegang

berufliche Tätigkeit (inneruniversitär)

berufliche Tätigkeit (außeruniversitär/Auswahl)

Studium (inkl. Stipendien) und Weiterbildung 

Gremienarbeit & Funktionen

Forschung

Forschungsschwerpunkte

• Theoretische Fragestellungen, insbesondere im Bereich Theorie, Gegenstand und Funktion Sozialer Arbeit. In diesem Kontext bewegt sich auch meine Dissertation, in der ich die systematische Fragestellung nach einer theoretischen Begründbarkeit (Legitimation) Sozialer Arbeit rechts- und sozialphilosophisch entfalte
• Fragestellungen im Schwerpunkt Kinder- und Jugendarbeit: Im Fokus stehen hier die Themenfelder Bildung, Jugendarbeit als Bildungsarbeit, zukunftsfähige Bildungslandschaften, formale und non formale Bildung, Kooperation zwischen Jugendarbeit und Schule, multiperspektivische Zusammenarbeit im Bildungsbereich

• Transfer Wissenschaft/Praxis: gemeinsam mit meiner Kollegin Anika Duveneck entwickle ich hier innovative Transferformate und Distributionskonzepte 

Forschungsprojekte

Projektleitung Transfer, multiperspektivische Zusammenarbeit und innovative Transferprodukte im BMBF geförderten Verbundprojekt Meta-Vorhaben „Abbau von Bildungsbarrieren: Lernumwelten, Bildungserfolg und soziale Teilhabe“ (gemeinsam mit Anika Duveneck)

studentische Forschungsprojekte

qualitative Studie „Sozialpädagogische Nutzerforschung: Der Einfluss der professionellen Perspektive auf die Konstitution des Nutzens. Eine empirische Untersuchung in einem Mutter-Kind-Haus“ (Bergische Universität Wuppertal, WiSe 2009/2010 – SoSe 2010)

quantitative Studie im Bereich der empirischen Bildungsforschung „Lehrerverhalten im Umgang mit multikulturellen Klassen – Ein Vergleich an Berufskollegs in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen“ (Bergische Universität Wuppertal, SoSe 2006 – WiSe 2006/2007)

Mitgliedschaften

• Vernetzungstreffen Hochschulen & Jugendarbeit NRW (seit 2019) 
• Netzwerk zur „Zukunft des weiten Bildungsbegriffes“ (seit 2018) 
• Assoziiertes Mitglied bei der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Sektion Sozialpädagogik und Sektion Allgemeine Pädagogik - Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie (seit 2018) 
• Gründungsmitglied Promotions-AG „Soziale Arbeit in Gesellschaft“ an der Bergischen Universität Wuppertal (seit 2017)
• Gründungsmitglied Dialogforum „Bildungslandschaften NRW“ (ein Forum, in dem Vertreter/innen aus Praxis, Landesjugendämtern, Ministerien und Universitäten zusammenkommen) (seit 2016)
• Gilde Soziale Arbeit e.V. (seit 2013) 
• Centre for International Studies in Social Policy and Social Services (Bergische Universität Wuppertal) (seit 2009) 
• Editorial assistant in der Redaktion “Social Work & Society” (2008-2013) 

Vorträge, Workshops etc. (Auswahl)

Politische Bildung in – durch – mit – trotz Bildungslandschaften, Vortrag und Workshop im Rahmen des Fachtags zum 16. Kinder- und Jugendbericht der Bundesregierung des Amtes für Jugendarbeit der EKiR, 21.04.2021

Zur Legitimation Sozialer Arbeit. Ein theoriesystematischer Beitrag, Vortrag im Rahmen des sozialpädagogischen Kolloquiums, Bergische Universität Wuppertal, 07.01.2020

Try to see it my way… Perspektivwechsel in Bildungslandschaften, wissenschaftlicher Impuls im Rahmen der Fachtagung „Zukunftsperspektiven jugendgerechter Bildungslandschaften. Akteur*innen im Dialog“ des Dialogforums Bildungslandschaften NRW, Haus der Kirche, Essen, 29.10.2019

Das Verhältnis von öffentlicher und privater Autonomie und seine Relevanz für die Legitimation Sozialer Arbeit, theoriesystematische Überlegungen, Vortrag im Rahmen des Kolloquiums des Instituts für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit, TU Dortmund, 23.04.2019

Freiräume und Steuerung. Bedingungen von Vernetzung und Kooperation im Querschnitt der Handlungsfelder Schule, Jugend und Kultur in einer Kommunalen Bildungslandschaft und die (mögliche) Rolle der Kommune, Vortrag im Rahmen der Denkwerkstatt „Kulturelle Schulentwicklung, Kooperationen und kommunale Bildungslandschaften“ auf der 27. EMSE-Tagung „Kulturelle Schulentwicklung im Querschnitt von Schule, Kultur und Jugend – Was können Verwaltung, Forschung und Praxis voneinander lernen?“, Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW, Remscheid, 19.12.2018

Demokratie, Staatsbürgerrechte und Soziale Arbeit - theoretische Überlegungen zu einem konstitutiven Zusammenhang. Vortrag auf dem Sozialpädagogiktag 2018, Bergische Universität Wuppertal, 19.10.2018 

Social Work and Citizenship. Ideas on a conception for a new theoretical paradigm. Vortrag auf der 16th Annual Plenum TISSA Conference. Social Work and Solidarity: In Search of New Paradigms, , Ljubljana, Slowenien, 22.08.2018

Gestaltung des Impulsforums „Jugendverbände in Bildungslandschaften – Möglichkeiten und Herausforderungen für Kooperationen“ im Rahmen der 3. Herbstakademie der Transferagentur NRW Kommunales Bildungsmanagement NRW, Zeche Zollverein, Essen, 14.11.2017

„Wir hier“ – Bildung gemeinsam gestalten. Jugendringe und Jugendverbände in Kommunalen Bildungslandschaften. Hintergründe, Ziele und Ergebnisse des Gesamtprojektes. Vortrag auf der 10. Arbeitstagung in der Reihe „Bildungslandschaften und Bildungsnetzwerke (mit)steuern und gestalten – die Jugendämter sind gefordert“, LVR, Köln-Deutz, 07.09.2016  

Gestaltung und Leitung des Fachforums „Bildung vor Ort erleben, Kooperationsmöglichkeiten zwischen Jugendverbandsarbeit und Ganztagsschule“ auf dem Forum Ganztagsschule NRW, Service Agentur ganztägig lernen NRW, Dortmund, 30.09.2015 

„Begründungsmöglichkeiten des Sozialstaates“, Vortrag im Philosophischen Café Wuppertal, 10.03.2014 

„Die Pflicht zur Unterstützung der Armen – Sozialstaatsbegründung mit Kant?“, öffentlicher Vortrag im Philosophischen Seminar der BUW über das Forschungsprojekt im Rahmen des Masterstudienganges Philosophie, 16.07.2012 

Präsentation der quantitativen Studie „Lehrerverhalten im Umgang mit multikulturellen Klassen – Ein Vergleich an Berufskollegs in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen“ auf der 4. Tagung der Sektion "Empirische Bildungsforschung" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), mit Kati Trempler, Wuppertal, 19.03.2007 

Publikationen

Duveneck, Anika/Schlingensiepen-Trint, Karina (2020): Kulturelle Bildung der offenen Kinder- und Jugendarbeit als relevanter Bildungsort für Kinder und Jugendliche in Bildungslandschaften, in: Arbeitsstelle Kulturelle Bildung NRW (Hrsg.): Werkbuch.08. Kulturelle Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit II. Impulse für Profilbildung, Kooperationen und kommunale Vernetzung, S. 81-84

Schlingensiepen-Trint, Karina (2019): Zur normativen Ethik Sozialer Arbeit (als Profession) – Zwischen fehlender Identität und Neukonzipierung? (Rezensionsaufsatz), in: Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau 2/19 SLR 79, S. 50-56 

Schlingensiepen-Trint, Karina (2019): Citizenship, democracy and social work. An exploration toward a direct link, in: Socialno delo, 58 (2019), 2, S. 95-112 
https://www.revija-socialnodelo.si/en/archive/2019#mag2

Schlingensiepen-Trint, Karina (2019): Zwischen Freiraum und Steuerung: Handlungsfeldübergreifende Bildungslandschaften, in: KULTURELLE BILDUNG ONLINE: www.kubi-online.de/artikel/zwischen-freiraum-steuerung-handlungsfelduebergreifende-bildungslandschaften

Schlingensiepen-Trint, Karina (2017): Wir müssen uns zeigen und am Ball bleiben. Möglichkeiten und Perspektiven der Jugendverbandsarbeit in Bildungslandschaften, in: Jugendhilfe aktuell 1/2017, S. 26-48 

Schlingensiepen-Trint, Karina (2017): Einmischen lohnt sich. Warum die verbandliche Jugendarbeit ein relevanter Akteur in Bildungslandschaften ist, in: deutsche Jugend, 65. Jg. 2017, Heft 2, S. 77-83 

Schlingensiepen-Trint, Karina (2016): Wir müssen uns zeigen und am Ball bleiben. Jugendverbandsarbeit in Bildungslandschaften, in: Jugendhilfereport 4/2016, S. 44-46 

Schlingensiepen, Karina (2015): Wir hier sind Bildungsorte. Jugendverbände und Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften. Eine Zwischenbilanz, hrsg. v. Landesjugendring NRW, Düsseldorf  

Schlingensiepen, Karina / van Dawen-Agreiter, Sarah (2015): Bildungslandschaften als jugendpolitische Räume. Zum Potential der Gestaltung von Bildungslandschaften durch einmischende Jugendpolitik, in: Institut für soziale Arbeit e.V. (Hrsg.), ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2014, Münster, S. 87-103 

Schlingensiepen, Karina (2013): Fairness für alle. Gemeinsam Global Gerecht. Schulungskonzept Fairer Handel für Einsteiger, hrsg. v. Fair Trade e.V., downloadbar unter jugendhandeltfair.de/materialien/schulungsmodule/

Schlingensiepen, Karina (2013): Kritisch Konsumieren. Was steht drauf? Was ist drin? Schulungskonzept Fairer Handel für Fortgeschrittene, hrsg. v. Fair Trade e.V., downloadbar unter http://jugendhandeltfair.de/materialien/schulungsmodule/

Schlingensiepen, Karina / Trempler, Kati / Ringeisen, Tobias (2009): Die kontextspezifische Erfassung kultureller Profile nach Hofstede: Pilotierung eines Kurzfragebogens für Lehrer, inter culture journal (Jahrgang 8, Ausgabe 9): 2009