2026

Bergann, S., Blüthmann, I. & Watermann, R. (2026, angenommen). Herkunft und Studienabbruchneigung: Welche Rolle spielen die akademische und soziale Integration sowie die Studiengangzusammensetzung?. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Motivationale, soziale und organisatorische Bedingungen des Studienerfolgs“ (Daniel, A. & Vollmer, J.)auf der 11. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam.

2024

Bergann, S., Grosser, L., Blüthmann, I. & Watermann, R. (2024, März). Bildungs- und migrationsbezogene Unterschiede in der Studienabbruchneigung - Worauf lassen sie sich zurückführen und haben sie sich durch die Pandemie vergrößert?. Postervortrag auf der 11. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam.

Blüthmann, I., Bach, A., Peters, H., Watermann, R. & Thiel, F. (2024, September). Adaptive Unterstützung problembasierten Lernens in der Hochschule: Wie kann diese erfasst werden und welche Effekte hat es, wenn Tutor:innen den Lernprozess zu stark kontrollieren? Posterpräsentation aus der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Wien.

 

2023

Bergann, S., Grosser, L., Blüthmann, I. & Watermann, R. (2023, September). Bildungs- und migrationsbezogene Unterschiede in der Studienabbruchneigung – Haben sich Ungleichheiten durch die Pandemie verstärkt?. Vortrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) sowie der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). 

Blüthmann, I., Bach, A., Wulff, I., Peters, H., Watermann, R- & Thiel. F. (2023, März). Problemorientiertes Lehren und Lernen: Validierung eines Fragebogens zur Erfassung der Unterstützung kooperativer Lernprozesse. Vortrag auf der 10. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Essen.

2021

Bergann, S., Blüthmann, I., Neugebauer, M. & Watermann, R. (2021, März-Dezember). Karriereorientierung oder Interesse? Eine Empirische Prüfung des Wert-Erwartungs-Modells von Eccles et al. für den Bachelor-Master-Übergang. Vortrag im Rahmen des Digitalen GEBF-8. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF).

Chrosch, M., Watermann, R., Bergann, S. & Blüthmann, I. (2021, März). Genderspezifische Aspekte der Abbruchneigung – Der Einfluss des Zugehörigkeitsgefühls auf die Abbruchneigung von Frauen in der Informatik. Vortrag auf der 7. Jahrestagung des Berlin Interdisciplinary Education Research Network (BIEN), Berlin.

2019

Bergann, S., Blüthmann, I., Neugebauer, M. & Watermann, R. (2019, Februar). Welche Rolle spielen Leistungsselbsteinschätzungen und Erfolgserwartungen für die Absicht, ein Masterstudium aufzunehmen?. Vortrag auf der 7. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Köln.

 

2017

Blüthmann, I., Rottach, A. & Watermann, R. (2017, März). Reliabilität und Konstruktvalidität von Studierendenurteilen zur Studienqualität und ihr Zusammenhang mit der Verbleibsquote. Vortrag auf der Jahrestagung der GfHf vom 30.-31.03.2017, Hannover.

 

2016

Blüthmann, I., Watermann, R., Thiel, F. & Nowakowski, A. (2016, März). Welche Lehrkompetenzen erklären auf Lehrveranstaltungsebene den Kompetenzzuwachs von Studierenden in den Bereichen Fachkompetenz und Personalkompetenz?. Vortrag auf der 4.Tagung der Gesellschaft für Bildungsforschung (GEBF), Berlin.

Blüthmann, I. (2016, September).Symposium „Selbsteingeschätzte, forschungsrelevante Dispositionen als Prädiktoren von Forschungskompetenz“. Diskussion auf der 81. Jahrestagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Rostock.

Reising, M., Watermann, R. & Blüthmann, I. (2016, März). Belastung und Demotivation im Studium: Effekte von Autonomie, Kompetenzerleben und sozialer Eingebundenheit. Vortrag auf der 4. Tagung der Gesellschaft für Bildungsforschung (GEBF), Berlin.

 

2015

Bergann, S., Blüthmann, I. & Watermann, R. (2015, März). Bildungsaufsteiger im Studium - Empirische Befunde zum Zusammenhang von akademischem Bildungshintergrund, Lernschwierigkeiten und dem Übergang in ein Masterstudium. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum.

Bergann, S. (2015, März). Wie beurteilen Studierende computergestützte Prüfungen? Erste Ergebnisse der Evaluation der E-Examinations an der Freien Universität Berlin. Vortrag auf der 13. Tagung zu Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens (GML²), Berlin.

Reinhardt, J. & Bergann, S. (2015, September). Digitaler Hörsaal interdisziplinär. Evaluation einer Online-Vorlesung mit fachlich heterogenen Studierenden. Vortrag auf der Interdis 2015 (gemeinsame Fachtagung der 13. e-Learning Fachtagung Informatik der Fachgruppe E-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. [DeLFI] und der 23. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. [GMW]), München.

 

2014

Blüthmann, I., Watermann, R., Thiel, F. & Nowakowski, A. (2014, März).Validierung des Fragebogens zur Erfassung der Lehrkompetenz (LeKo). Vortrag auf der 2.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Frankfurt .

Blüthmann, I., Watermann, R. & Thiel, F. (2014, März).Validierung eines Fragebogens zur Erfassung der Lehrkompetenz von Hochschullehrenden (LeKo). Vortrag auf der Tagung der deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (DGHD), Braunschweig.

Blüthmann, I., Watermann, R. & Thiel, F. (2014, März).Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung der Lehrkompetenz (LeKo) in der Hochschullehre. Eingeladener Vortrag im Arbeitskreis Evaluation und Qualitätssicherung Berliner und Brandenburger Hochschulen, Potsdam.

Blüthmann, I., Watermann, R., Thiel, F. & Nowakowski, A. (2014, September). Erfassung der Lehrkompetenz von Lehrenden an Hochschulen (LeKo). Lassen sich Unterschiede in der Lehrerfahrung abbilden?. Vortrag auf dem 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPS), Bochum.

Blüthmann, I., Watermann, R., Thiel, F. & Nowakowski, A. (2014, März). Validierung des Fragebogens zur Erfassung der Lehrkompetenz (LeKo). Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Bildungsforschung (GEBF), Frankfurt.

 

2013

Blüthmann, I., Bergann, S. & Watermann, R. (2013, März). Heterogenität in Bezug auf den Bildungshintergrund der Studierenden als Herausforderung für die Universitäten. Vortrag auf der 8. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung, Berlin.

Blüthmann, I., Watermann, R. & Thiel, F. (2013, März). LeKo- Fragebogen zur Erfassung der Lehrkompetenz. Eine Kurzversion für den hochschulweiten Einsatz. Posterpräsentation auf der 1. Tagung der Gesellschaft für Bildungsforschung (GEBF), Kiel.