Aktuelle Anstellung

Externer Promovierender an der Freien Universität Berlin, Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie, Arbeitsbereich Lehren und Lernen mit digitalen Medien 

Berufserfahrungen

Wissenschaftliche Qualifikationen

Promotionsvorhaben

In meiner Promotion untersuche ich den indirekten Testeffekt beim Vokabellernen. Dabei geht es um die Frage, ob Abrufübungen (Tests) nicht nur das Behalten von Wissen verbessern, sondern auch das anschließende Lernen wirksamer machen. In meinem Promotionsprojekt REPLI prüfe ich die Robustheit dieses Effekts, untersuche, welche individuellen Lernvoraussetzungen ihn beeinflussen, und analysiere mögliche zugrunde liegende Mechanismen. Ziel ist es, zu einem besseren Verständnis abrufbasierten Lernens beizutragen und evidenzbasierte Empfehlungen für die Gestaltung effektiver Lernumgebungen abzuleiten.