Die Entwicklung des Lernens befasst sich mit dem Erwerb schulischer Kompetenzen (Lese- und Rechtschreibkompetenzen, mathematische Fähigkeiten). Darüber hinaus stehen für das erfolgreiche Lernen relevante kognitive Voraussetzungen und Einflussfaktoren im Fokus (bspw. Vorläuferfähigkeiten, soziale Umwelt).

Unsere Forschungsschwerpunkte: Wir vergleichen Gruppen von Kindern mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen. Hierbei betrachten wir auch das Vorschul- und Säuglingsalter, um frühe Indikatoren von Lernentwicklungsschwierigkeiten zu identifizieren. Daneben zielen wir darauf ab, Möglichkeiten für (früh einsetzbare) Diagnoseverfahren sowie Präventions- und Interventionsansätze abzuleiten.

Unsere Untersuchungsmethoden: Wir nutzen Verhaltensstudien und die Methode der Elektroenzephalographie (EEG): Zur Verarbeitung von Informationen wandelt unser Gehirn das, was wir wahrnehmen, in elektrische Signale um, die sich an der Kopfoberfläche durch kleine Metallringe messen lassen. Diese bewährte Methode Gehirnströme zu messen, ist unbedenklich und wird seit langer Zeit in der Kinder- und Säuglingsforschung verwendet.