Um Kitas als zukunftsfähige Organisationen für das Aufwachsen von Kindern in einer digitalen Gesellschaft weiterzuentwickeln, ist empirische Evidenz notwendig, wie Kitas die Digitalisierung gestalten können, um hierbei soziale Ungleichheiten nicht zu verschärfen, sondern eine sozial gerechte Teilhabe zu ermöglichen. Eine systematische Bestandsaufnahme und Analyse von Gelingensbedingungen der Digitalisierung in Kitas, die explizit auch die Perspektive der Kinder einbezieht, wie durch das Projekt angestrebt wird, gilt als Voraussetzung, um diese entsprechend ungleichheitssensibel zu gestalten und damit hochwertige Bildungs- und Lernprozesse bei Kindern anzuregen, um ihnen den Weg zu bereiten, künftig an der digitalen Gesellschaft teilhaben zu können.