Im Projekt wird untersucht, wie Digitalsierung in Kindertageseinrichtungen ausgestaltet wird und in welchen Zusammenhängen sie mit der Entstehung digitaler Ungleichheit steht. Das Projekt ist arbeitsbereichsübergreifend angelegt. Praxispartner ist FRÖBEL.

Die empirische Anlage umfasst einen quantitativen und zwei qualitative Teile. Letztere orientieren sich an den Methoden und der Forschungshaltung der Ethnographie bzw. Technographie. Der quantitative Teil dient der Analyse übergreifender Zusammenhänge und Qualitätsmerkmalen im Feld. Ein qualitativer Schwerpunkt liegt auf organisationalen Praktiken in Kindertageseinrichtungen und der andere richtet sich auf die Kinderebene. Es werden milieuspezifische Praktiken und Erfahrung im Umgang mit Digitalität in den Blick genommen.