Das Vorhaben verfolgt konkret folgende leitende Fragestellungen zur Erreichung des Gesamtziels des Projekts:

1. Wie sind strukturelle Begebenheiten (z.B. Ausstattung), professionelle Kompetenzen der Leitungen und Fachkräfte (z.B. Haltungen und Wissen) sowie pädagogische Prozesse in der Interaktion mit Kindern und Familien in der Breite ausgeprägt? Wie hängen sie miteinander zusammen? Inwieweit werden dabei auch Fragen digitaler Ungleichheit berücksichtigt?
2. Wie gestalten sich die organisationalen und pädagogischen Praktiken der Digitalisierung in Kitas in Bezug auf die unterschiedlichen Qualitätsdimensionen und welche Strukturen digitaler Ungleichheit werden dadurch erzeugt? 
3. Wie gestalten sich digitale Interaktions- und Gebrauchspraktiken der Kinder? Welche milieuspezifischen Orientierungen finden sich darin und inwieweit wird dadurch digitale Ungleichheit erzeugt? 
4. Welche Gelingensbedingungen lassen sich mit Blick auf digitale Ungleichheiten aus den analysierten Qualitätsdimensionen für die Formulierung von Qualitätsmerkmalen der Digitalisierung von Kitas ableiten?