Dr. Theresa Mros

Division of School and Teaching Research

Address

Habelschwerdter Allee 45
Room JK 24/230
14195 Berlin

Telephone

t.mros"at"fu-berlin.de

Education

2024	Promotion zur Dr. phil. an der Freien Universität Berlin „Identifikation mit der Herkunftskultur und der Aufnahmekultur Deutschland. Implikationen für das Lernen von Schüler:innen sowie für die professionellen Kompetenzen von Lehrkräften“
2017- 2020	Master of Education (Lehramt), Universität Potsdam Unterrichtsfächer: Spanisch und Geschichte Sek I/II
2014- 2017	Bachelor of Education (Lehramt), Universität Potsdam Unterrichtsfächer: Spanisch und Geschichte
2012- 2014	Master of Arts Bildungswissenschaft, Freie Universität Berlin Schwerpunkt: Forschung und Entwicklung/Quantitative Forschungsmethoden Thema der Masterarbeit: Untersuchung der Schülerschaft und Analyse der Schülerleistungen im Fach Deutsch in Abhängigkeit von der Schulzugehörigkeit der Kinder im Rahmen eines Schulversuchs
2008- 2012	Bachelor of Arts Erziehungswissenschaften/Romanische Kulturen (Spanisch), Universität Bielefeld Auslandssemester: zwei Semester an der Universidad de Málaga/Spanien; ein Semester an der Universidad de Guadalajara/Mexiko Thema der Bachelorarbeit: Alltagsrassismus - Ursache für die Benachteiligung von Kindern mit Migrationshintergrund im Bereich Schule!?
2008	Abitur Robert-Blum-Gymnasium, Berlin-Schöneberg

Professional Career

Seit 2018	Wissenschaftliche Mitarbeiterin/Promotion, Freie Universität Berlin Arbeitsbereich "Schul- und Unterrichtsforschung"
2023- 2025	Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Potsdam Arbeitsbereich „Schulentwicklung“
2016- 2018	Studentische Mitarbeiterin, Humboldt-Universität Berlin Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (ELA-Forschungsprojekt sowie VERA-3-Mathe-Grundschule)
2013- 2014	Studentische Mitarbeiterin, Freie Universität Berlin Arbeitsbereich „Bildungsforschung Primarstufe“ (Unterstützung bei der wissenschaftlichen Begleitung eines Schulversuchs in Berlin-Mitte)

Lehre an der Freien Universität

Lehre an der Universität Potsdam

Mros, T., Frühauf, M. & Hannover B. (2022). Sind Stereotype beim Lernen weniger bedrohlich als in einer Leistungssituation? Unerwartete Effekte der Aktivierung eines Stereotyps über türkischsprechende Schüler:innen auf Wortlernzuwächse. Vortrag auf der 9. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bamberg, Deutschland.
Mros, T., Ollrogge, K., Frühauf, M. & Hannover B. (2021). Wortschatzerwerb bei türkischen Jugendlichen nach implizitem Stereotype-Threat durch eine türkische Lehrkraft. Vortrag auf der 18. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie (PaePsy), Heidelberg, Deutschland.
Frühauf, M., Mros, T., Böttger, J., Ollrogge, K., & Hannover, B. (2021). Word learning gains of Turkish origin students under stereotype threat activated by an ingroup or outgroup teacher. Vortrag auf der 3rd Cultural Diversity, Migration and Education Conference (CDME), Potsdam, Deutschland.

Stang, J., König, S., Heibel, T., Höhne, E., Hannover, B., Zander, L. & McElvany, N. (2020, accepted). Implicit attitudes of elementary school students towards people with a migration background. Vortrag auf dem 2020 AERA Annual Meeting, San Francisco, USA (Konferenz aufgrund von Sars-CoV-2 abgesagt).

König, S., Stang, J., Heibel, T., Höhne, E., Hannover, B., Zander, L. & McElvany, N. (2020, angenommen). Effekte und Moderatoren von Stereotype-Threat in Wortschatz-Lernsituationen bei türkischstämmigen Grundschülerinnen und Grundschülern. Vortrag auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung GEBF, Potsdam, Deutschland (Konferenz aufgrund von Sars-CoV-2 abgesagt).

Heibel, T., Frühauf, M., McElvany, N. & Hannover, B. (2020, eingereicht). Identifikation mit Deutschland bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Möglichkeiten einer experimentellen Beeinflussung. Poster auf dem 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Wien, Österreich. https://www.conftool.pro/dgps2020/index.php?page=showAbstract&form_id=1109&show_abstract=1 (Konferenz aufgrund von Sars-CoV-2 abgesagt)