Anhand von Daten der Bachelorbefragung 2019 sind Susanne Bergann, Irmela Blüthmann, Rainer Watermann und Martin Neugebauer der Frage nachgegangen, welche Rolle Erfolgserwartungen sowie extrinsische und intrinsische Motive für den Übergang in ein Masterstudium spielen:

Bergann, S., Blüthmann, I., Neugebauer, M., &. Watermann, R. (2025). Intrinsic and extrinsic motives of undergraduate students for pursuing a master’s degree: Applying the Eccles et al. expectancy-value model. PLoS ONE 20(3): e0317204. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0317204