Für Lehrerinnen und Lehrer ist es wichtig, die Aufgaben, die sie ihren Schülerinnen und Schülern stellen, beurteilen zu können. Dies gilt ganz besonders für die Aufgaben einer Lernerfolgskontrolle. Wenn die Punktevergabe abgeschlossen ist, ist es daher sinnvoll eine Aufgabenanalyse durchzuführen. Hierbei prüft man für jede Aufgabe detailliert, welche Fehler gemacht wurden, wie viele Punkte im Mittel erreicht wurden und ob die Ergebnisse der Aufgabe darauf hinweisen, dass sie geeignet ist, den Kompetenzgrad der Schüler*innen zu erfassen. Man unterscheidet die qualitative und die quantitative Aufgabenanalyse.