Auch wenn Organisationen bei der Ausgestaltung der Digitalisierung eine entscheidende Rolle spielen, werden diese dennoch häufig eher als Rahmenstrukturen erfolgreicher Digitalisierungsprozesse in den Blick genommen, ohne selbst als aktive Mitgestalter der Digitalisierung betrachtet zu werden. Bestehende Arbeiten zur digitalen Transformation zeigen jedoch bereits, dass die Digitalität in und durch Organisationen zu disruptiven und transformierenden Prozessen führen können, die besonders von den herausgebildeten Handlungsweisen der organisationalen Akteure geprägt sind. 

Am Arbeitsbereich Organisationspädagogik werden eine Reihe von Projekten initiiert, die sich mit dem Thema Digitalität und Organisation aus einer erziehungswissenschaftlicher Perspektive befassen.

Die thematischen Schwerpunkte des Arbeitsbereichs und der Kolleg:innen sind dabei vielfältig und beinhalten u.a. die Verhältnisbestimmung von Organisation und Digitalität, Digitale Ungleichheit, Digitalisierung der Hochschule, Neomaterialistische Perspektiven auf Digitalität, den Zusammenhang von Netzwerk und Digitalität.

---

Es wurden u.a. folgende Projektvorhaben initiiert bzw. sind in Planung:

• Die Digitalität der Organisation in der Arbeitswelt der Sozialen Dienste (DFG)
• Netzwerkbezogenes Empowerment von Frauen* mit Migrationsgeschichte zum Abbau digitaler Ungleichheit im Übergang in Arbeit (BMBF)
• Selbstorganisierte Lernreisen zum Erwerb und Ausbau von Kompetenzen für eine digitae Lebens- und Arbeitswelt 
• Podcast Digitalität und Frauen 
• Die Akteurschaft Sozial Emotionaler Robotik in Pflege-, Sex- und Lernsettings (DFG) 

---

Publikationen des Arbeitsbereichs zum Schwerpunkt Digitalität und Organisation: 

• Bormann, Inka/Truschkat, Inga (2023): Mensch-Technik-Beziehung. Sozial-emotionale Robotik als relationaler Erfahrungsraum. In: Digitale Erfahrungwelten im Diskurs: Interdisziplinäre Beiträge zum Verhältnis von Erfahrung und Digitalität. Hagen: Hagen University Press. S. 163-186. Online unter: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:708-dh13122.
• Maack, Linda/Vollmar, Leoni (2023): Intersektionale Perspektive auf Digitale Ungleichheit in der Sozialen Arbeit. In: Graßhoff, G./Tuider, E. (Hrsg.): Was bleibt? Digitalisierung und Soziale Arbeit. Sozial Magazin, Die Zeitschrift für Soziale Arbeit, Themenheft 11/12 2023, Beltz Juventa. 
• Bormann, I., Truschkat, I. (2022). Soziale Innovationen und Vertrauen am Beispiel von Digitalisierung im Bildungsbereich. In Schüll, E., Berner, H., Kolbinger, M.L., Pausch, M. (Hrsg.), Soziale Innovation im Kontext. Zukunft und Forschung. Wiesbaden: Springer VS, S. 79-96.