Forschungsvorhaben und Fragestellung

Interaktive Lernvideos mit Entscheidungsmöglichkeiten bieten die Möglichkeit, Lernende aktiv in den Lernprozess einzubinden. Dabei werden Videos an entscheidenden Stellen unterbrochen. An diesen Stellen sollen die Lernenden eine Entscheidung treffen (decision point), die den weiteren Verlauf des Videos beeinflusst. Diese Form der Interaktivität soll eine möglichst authentische Erfahrung schaffen, in der komplexe Konzepte besser verstanden, eigene Entscheidungen getroffen und die Konsequenzen dieser Entscheidungen simuliert werden. Das ist besonders für angehende Lehrkräfte (Novizen) eine gute Lernmöglichkeit, da so praxisnahe Kompetenzen geschult werden können, die später im Unterricht gebraucht werden.

Im Rahmen der ausgeschriebenen Masterarbeit soll der aktuelle Forschungsstand systematisch aufgearbeitet werden. Dabei könnte z.B. herausgearbeitet werden, wie interaktive Lernvideos mit Entscheidungsmöglichkeiten in den einzelnen Studien konkret (in der Lehrkräftebildung oder auch in der Medizin) umgesetzt und genutzt werden und was über ihre Wirksamkeit bekannt ist. Führen sie zu einer gesteigerten Motivation, mehr Engagement, besserem theoretischen Verständnis der zugrundeliegenden Konzepte oder theoriegeleiteter Entscheidungsfindung?

Methodisches Vorgehen:

Systematisches Literaturreview

Was sollten Sie mitbringen:

• Inhaltliches Interesse am Lernen mit Videos und der Lehrkräftebildung
• Gute Recherchekompetenzen
• Gute Englischkenntnisse, da viele relevante Studien in englischer Sprache erschienen sind

Ansprechpartnerin:

Sollten Sie Interesse am Thema „Interaktive Lernvideos mit Entscheidungsmöglichkeiten
(Hypervideos) in der Lehrkräftebildung“ haben, können Sie sich gern an Saskia Schley (s.schley@fu-berlin.de) wenden.