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Störungsintervention

Die Lehrkraft wählt den richtigen Zeitpunkt für Interventionen zum Umgang mit Störungen (möglichst frühzeitig, damit die Störung sich nicht ausbreiten kann); der Eingriff wird rasch und effizient vorgenommen, um möglichst wenig Unterrichtszeit zu verlieren und ohne den Handlungsvektor zu unterbrechen. Zurechtweisungen sind der Störung angemessen (u. a. keine Überreaktion, angemessenes Ignorieren) und schonen das Arbeitsbündnis.