Aktuelles

Tagung „Möglichkeiten und Herausforderungen einer (selbst-)kritischen Frühpädagogik"

03.03.2020

2. Sozialpädagogischer Abend (29.1.2020): Gewalt in stationären Einrichtungen

07.01.2020

FU-SUPPORT-Förderung für Seminar „Mobbing als Kooperationsherausforderung"

17.09.2019

Neues Forschungsprojekt gestartet: Das Recht auf Beschwerde – aus der Perspektive von Kindern

17.09.2019

"Joint Seed Funding" zur Kooperation mit Hebrew University Jerusalem bewilligt

05.09.2019

Neuer Fachaufsatz erschienen: Child Poverty & Crisis

24.06.2019

Redaktionsmitgliedschaft EWR

Seit Mai 2019 ist Maksim Hübenthal für die EWR (Erziehungswissenschaftliche Revue) als Redakteur im Ressort 'Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit‘ tätig.

05.06.2019

Beitrag im Handbuch 'Philosophie der Kindheit' erschienen

Maksim Hübenthals Beitrag „ Altersgrenzen, Partizipation und Kinderrechte“ ist soeben im „Handbuch Philosophie der Kindheit“ erschienen.

27.05.2019

Miriam Burzlaff mit Preis für beste Lehre 2019 ausgezeichnet

Miriam Burzlaff wurde mit dem Preis für beste Lehre 2019 im Fachbereich Erziehungswissenschaft ausgezeichnet. Sie war SoSe 18 – WS 18/19 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Sozialpädagogik.

17.05.2019

Lehraufenthalt an der Hebrew University Jerusalem

Im Rahmen des Erasmus+ Programms der Europäischen Kommission absolvierten Friederike Lorenz und Dr. Maksim Hübenthal vom 07. bis zum 11. April 2019 einen Lehraufenthalt an der Hebrew University Jerusalem, Paul Baerwald School of Social Work and Social Welfare. Gastgeber_innen waren Dr. Hanita Kosher und Prof. Asher Ben-Arieh ( https://en.sw.huji.ac.il/ ). Frau Lorenz und Herr Dr. Hübenthal nahmen am „Nevet Seminar“ – einem Forschungskolloquium für M.A. Studierende und Doktorand_innen – sowie am "Children's Participation Seminar“ des Haruv Instituts ( https://haruv.org.il/eng/ )– einem Workshop mit Professionellen aus Wissenschaft und Praxis - teil. In ihren guest lectures setzten sie sich mit Fragen der Vulnerabilität und der Partizipation von Kindern auseinander. Es wurden gemeinsame Fragestellungen identifiziert und Gespräche über eine weitergehende Kooperation geführt.

16.04.2019