Salon Futur #16: "Das Undenkbare denken!"

Das Institut Futur lädt auch dieses Jahr in der Langen Nacht der Wissenschaften zum Salon Futur #16 ein. Der Salon Futur ist ein Forum für interdisziplinären Austausch zu Zukunftsfragen. Von 18:00 bis 20:00 Uhr fragen wir danach, welche sozialen, politischen und kulturellen Folgen sich aus einem ersten Kontakt mit außerirdischen Intelligenzen ergeben würde. 

11.06.2019

FUture Slam 2019 - Wissenschaft trifft Zukunft

Am 15. Juni um 21:00 Uhr lädt das Insitut Futur in der Langen Nacht der Wissenschaften zum FUture Slam 2019 ein. Der FUture Slam ist die Bühne für Forschende, die sich den Fragen der Zukunft stellen. 10 Minuten haben die Slammenden Zeit, um dem Publikum ihre Erkenntnisse so unterhaltend wie möglich zu präsentieren. Am Ende entscheidet das Publikum, wer den Slam gewinnt. 

11.06.2019

Dokumentation zum Thema "Jetzt! Bildung für die Zukunft"

Die Dokumentation zum Bildungstag am 20. November 2018 in Aachen zum Thema „Jetzt! Bildung für die Zukunft“ ist nun online. Zu finden ist dort auch der transkribierte Vortrag von Prof. Dr. Gerhard de Haan „Zukunft der Bildung- Bildung der Zukunft.“ Hier der Link zur Dokumentation.

06.05.2019

Vorletzte Lehrerfortbildung im Rahmen des Projekts StartGreen@School

Am 8. Mai findet die 9. Fortbildung „Klimaschonendes Wirtschaften - Methoden zur Gründung und Weiterentwicklung von Nachhaltigen Schülerfirmen“ in Lüneburg statt. Sie zeigt, wie klimaschonendes Wirtschaften umgesetzt werden kann, was nachhaltige Schülerfirmen ausmacht und wie sich eine Schülerfirma weiterentwickeln kann.    

24.04.2019

WAP BNE-Monitoring-Team veröffentlicht neues Buch „Pfade der Transformation. Die Verbreitung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im deutschen Bildungssystem“

Nachdem das WAP-Team 2018 das Buch „Wegmarken zur Transformation. Nationales Monitoring von Bildung für nachhaltige Entwicklung in Deutschland“ beim Barbara Budrich Verlag veröffentlicht hat, folgt nun die zweite Buchpublikation in der Schriftenreihe Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der DGfE. Die Publikation stellt die Ergebnisse einer umfassenden Interviewstudie mit 66 Expert*innen aus allen Bereichen dar. Zentrale Fragestellung der Studie war es, zu analysieren, wie sich BNE als soziale Innovation in den verschiedenen Bereichen retrospektiv verbreitet hat und welche Hebelpunkte zur Stärkung von BNE zukünftig gesehen werden. Die Ergebnisse weisen auf die hohe Bildungsbereichsspezifik des Diffusionsprozesses von BNE hin: Nicht nur die professionellen Aktivitäten der beteiligten Akteure wirken auf die Diffusion, sondern auch die vorherrschenden strukturellen Bedingungen, systemischen Ziele und Logiken in den jeweiligen Bildungsbereichen. Die Ergebnisse zeigen ferner, dass die bildungsbereichsspezifischen Merkmale von BNE einen maßgeblichen Einfluss auf die Diffusion haben, denn sie berühren die Handlungsmuster der Akteure und die Anschlussfähigkeit des BNE-Konzeptes in den jeweiligen Bildungsbereichen. Das Buch kann unter diesem Link beim Verlag bestellt werden.

02.04.2019

Stellenausschreibung im Monitoring zum UNESCO-Weltaktionsprogramm BNE

Die Arbeitsstelle beim Wissenschaftlichen Berater des UNESCO-Weltaktionsprogramms (WAP) Bildung für nachhaltige Entwicklung hat eine Stelle zur wissenschaftlichen Mitarbeit ausgeschrieben. Das Aufgabengebiet der Stelle umfasst: Mitwirkung an der Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (Qualitative Forschungsmethoden), Dokumentenanalyse, Koordinierende Tätigkeiten, Erstellung von Sachstandsberichten, Kommunikation zwischen den Projektbeteiligten und dem Auftraggeber, Unterstützung des Wissenschaftlichen Beraters, Mitarbeit an wissenschaftlichen Publikationen, Erstellung von Präsentationen. Die Bewerbungsfrist endet am 15.04.2019. Mehr Informationen finden Sie hier.

27.03.2019

Vorstellung der aktuellen Forschungsschwerpunkte durch das WAP Monitoring-Team auf der Tagung „Bildung für nachhaltige Entwicklung für Lehrende und Multiplikator*innen“

Theresa Grapentin-Rimek und Nadine Etzkorn haben an der Tagung der BNE-Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft und der Leuphana Universität Lüneburg „Bildung für nachhaltige Entwicklung für Lehrende und Multiplikator*innen“ am 05./06. März 2019 in Lüneburg teilgenommen. Auf der Tagung mit insgesamt 60 Teilnehmenden fanden vor allem Nachwuchswissenschaftler*innen Raum zur Präsentation ihrer Forschungsschwerpunkte und -Ergebnisse. Inhaltliche Schwerpunkte waren die Politische Bildung sowie bildungstheoretische Aspekte von BNE für Lehrende und Multiplikator*innen.

27.03.2019

Hoffnung auf eine nachhaltige Zukunft?!

Anfang Februar erschien ein Artikel des Teams des nationalen BNE Monitorings, der sich mit der Rolle von Hoffnung für nachhaltige Entwicklung auseinandersetzt. Kernbefunde sind, dass 75% der Befragten pessimistisch in die globale Zukunft blicken. Dabei ist die Hälfte der Stichprobe durchaus nachhaltigkeitsaffin und will Verantwortung für nachhaltige Entwicklung übernehmen. Es scheint jedoch einen zentralen Hinderungsgrund zu geben, dass sich diese Menschen auch nachhaltigkeitsbewusster Verhalten: Sie halten eine nachhaltige Zukunft für zu unwahrscheinlich. Sie glauben also nicht daran, dass nachhaltige Entwicklung gemeinsam erreicht wird. Die Erhebung verdeutlicht das große Potential von jungen Menschen und Lehrkräften, eine zukunftsfähige Welt zu gestalten. Es mangelt jedoch etwas an Hoffnung: Die von vielen gewünschte nachhaltige Zukunft muss auch erreichbar scheinen. Die Implikationen für BNE werden ausführlich diskutiert.

19.02.2019

"In der Bildung niemanden zurücklassen"

"Global weiterhin vielfältig herrschende Armut, der Klimawandel, der Verlust an Biodiversität, Umweltverschmutzung, fehlende Geschlechtergerechtigkeit usw. signalisieren, dass Lernpro-zesse stattfinden müssen, um die nachhaltige Entwicklung global wie national voranbringen zu können."

14.02.2019

Schüler*innen als Change Agents von Morgen Institut Futur beteiligt sich mit Workshop am von Schüler*innen organisierten „CHANGE! – Nachhaltigkeitskongress“

Der „Change! Nachhaltigkeitskongress“ gründet auf der Auffassung, dass „Schule nicht im luftleeren Raum stattfindet und spätestens jetzt die Zeit ist, wo man sich verstärkt und aktiv den Themen zuwenden muss, die die Zukunft der Schüler*innen bestimmen - ja sogar entscheiden werden.“ Doch wie können/ sollen/ müssen Schüler*innen heute handeln, um ihre Zukunft zu gestalten?

13.02.2019

Forum didacta aktuell 2019

Es findet folgende Veranstaltung am 20. Februar 2019 statt, mit dem Titel: „Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) am Beispiel der Biodiversität und der Globalen Gerechtigkeit – Was hat das mit mir zu tun? Die Bedeutung von Schulen, Schullandheimen und außerschulischen Lernorten für den Aufbau von Kompetenzen für nachhaltiges Handeln!“

11.02.2019

„BNE ist vor allem eine Haltungsfrage“

Prof. Dr. Gerhard de Haan sprach mit der Deutschen UNESCO-Kommission über die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in Deutschland und über entscheidende Hebelpunkte, die BNE in der deutschen Bildungslandschaft verankern.

11.02.2019

Rückblick: Tagung "Reallabore, Citizen Science, Service Learning & Co. – Transformative Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung"

Wie sieht transformative Bildung für eine nachhaltige Entwicklung aus? Was lernen die Beteiligten in Prozessen, die den gesellschaftlichen Wandel voranbringen? Welche Methoden sind dafür besonders vielversprechend? Diese Fragen standen für die rund 160 Teilnehmenden aus den unterschiedlichen Communities aus Bildung und Forschung bei der ausgebuchten Tagung am 22. Januar im Vordergrund. Diskutiert wurden u.a. Ansätze wie gesellschaftlich engagiertes Lernen (Service Learning), Forschungsprojekte von und mit Bürgerwissenschaftler*innen (Citizen Science), Schulprojekte, die sich an echten Unternehmen orientieren (Schülerfirmen) sowie gesellschaftliche Erprobungsräume (Reallabor-Konzepte). Einleitende Vorträge hielten Prof. Dr. Uwe Schneidewind (Wuppertal Institut), Ulrike Peters (Deutsche Bundesstiftung Umwelt), Prof. Dr. Matthias Barth (Leuphana Universität Lüneburg) und Prof. Dr. Gerhard de Haan (Freie Universität Berlin – Institut Futur). Ausgerichtet wurde die Tagung vom Wuppertal Institut, der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU), der Leuphana Universität und dem Institut Futur der Freien Universität Berlin.

11.02.2019

European Journal of Futures Research: Jahresrückblick 2018

Im letzten Jahr hat das European Journal of Futures Research nicht nur seine Download-Zahlen im Verhältnis zum Vorjahr erheblich gesteigert (+59%). 2018 hat das Journal zudem erstmals einen 2-year (0.625) und 5-year Impact Factor (0.908) erhalten und ist nun auch in Scopus aufgenommen.

11.02.2019

Zukünfte gestaltet!

Einige von euch werden es schon mitbekommen haben: Prof. Dr. Gerhard de Haan scheidet 2020 aus dem Dienst der FU und damit auch als Verantwortlicher für den MA Zukunftsforschung aus. Ab 2020 können wir Prof. Dr. Hilde Köster (Erziehungswissenschaften, Freie Universität Berlin) als verantwortliche Leiterin begrüßen und verkünden: Der MA Zukunftsforschung wird unbefristet an der FU Berlin fortgesetzt. Wir freuen uns auf weitere spannende Jahre und sagen Danke!

29.01.2019

Nationales Monitoring zum Weltaktionsprogramm: Executive Summaries zur Quantitativen Erhebung zu BNE in Lehr-Lernsettings veröffentlicht

Im Rahmen einer Onlinestudie wurden innerhalb des nationalen WAP-Monitorings im Frühjahr 2018 mehr als 2.500 Jugendliche (14-24 Jahre) sowie über 500 LehrerInnen allgemeinbildender und berufsbildender Schulen zu dem Stand der BNE-Implementierung, BNE- und nachhaltigkeitsbezogenen Einstellungen, Emotionen, Wissen und Verhalten befragt. Die Ergebnisse sind nun in Executive Summaries zusammengefasst und online verfügbar. Die Auswertung verdeutlicht, dass der Implementierungsstand von BNE in den analysierten Bildungskontexten Schule, Hochschule sowie berufliche Bildung noch stark ausbaufähig ist. Damit zeigt sich nicht nur eine Diskrepanz zwischen Bildungsrealität und politischen Zielsetzungen im Kontext BNE, sondern auch, dass sowohl die LehrerInnen als auch die Jugendlichen sich innerhalb ihrer Bildungsinstitution wesentlich mehr BNE wünschen.  Weitere Informationen finden Sie unter: www.bne-portal.de

09.11.2018

Neue Sprechzeiten des Studien- und Prüfungsbüros im Master Zukunftsforschung

Ab dem 01.11.2018 finden die Sprechstunden des Studien- und Prüfungsbüros immer dienstags in der Zeit von 09:00 bis 12:00 Uhr sowie freitags 10:00 bis 14:00 Uhr statt. Bitte melden Sie sich für persönliche Konsultationen im Vorfeld telefonisch unter 030 838 58397 oder per E-Mail unter info@master-zukunftsforschung.de an. 

01.11.2018

Veröffentlichung der Executive Summaries zur qualitativen Interviewstudie mit Expert*innen

24.10.2018

Team des WAP-Monitorings stellt Ergebnisse auf der ECER vor

Das Team des wissenschaftlichen Beraters war auch dieses Jahr auf der größten Wissenschaftskonferenz Europas im Bereich Bildung und Erziehung mit verschiedenen Beiträgen vertreten. Im Rahmen des Netzwerk 30 zu „Environmental and Sustainability Education Research (ESER)“ stellten die wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen Dr. Mandy Singer-Brodowski, Theresa Grapentin-Rimek, Antje Brock und Nadine Etzkorn vom Institut Futur der Freien Universität Berlin in drei Konferenzbeiträgen Ergebnisse aus dem nationalen Monitoring zum UNESCO-Weltaktionsprogramm „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (WAP) vor.

17.10.2018

Aktuelle Sprechzeiten im Master Zukunftsforschung

Ab dem 01.10.2018 wird es vorerst keine Sprechzeiten vom Masterbüro Zukunftsforschung mehr geben. Bei dringenden administrativen Anliegen bitte per Mail an franke@institutfutur.de wenden. Vielen Dank.

01.10.2018