Professionaliersung Ganztag (ProGanz)

Prof. Dr. Marianne Schüpbach, Prof. Dr. Simone Dunekacke, Dr. Nicole Bellin-Mularski

01.06.2023 — 31.05.2026

Gemeinsame Professionalisierung in der Pädagog:innenausbildung für die inklusive Ganztagsgrundschule (ProGanz) Mit dem geplanten Ausbau der Plätze in Ganztagsgrundschulen bis 2030 in Berlin entsteht ein großer Bedarf an pädagogischen Fachkräften. Eine gemeinsame Ausgestaltung und ...

Pausenexpress

Dr. Christian, Müller (Gastdozent FU Berlin, WiSe 2021/2022), Prof. Dr. Marianne, Schüpbach (FU Berlin), Prof. Dr. Sven, Lindberg (Universität Paderborn)

01.04.2022

Aktive Regeneration von Lernbedingungen durch Bewegungspausen? - Effekte des „Pausenexpresses“ in universitären Lehrveranstaltungen auf Aufmerksamkeit und Befindlichkeit

BMBF-Verbundprojekt GeLeGanz

Prof. Dr. Marianne Schüpbach (Teilprojekt FU Berlin), Co-Leitung Teilprojekt FU Berlin: Dr. Nanine Lilla

01.10.2021 — 30.09.2024

Maßnahmen zur Stärkung des Bildungserfolgs und der sozialen Teilhabe von sozial bildungsbenachteiligten SchülerInnen mit Migrationshintergrund in Deutschland durch die Gestaltung von Lernumwelten in der Ganztagsgrundschule (GeLeGanz)

Internationale Vergleichsstudie: Wohlbefinden und Erleben der Schüler*innen in unsicheren Zeiten der Corona-Pandemie im Unterricht und in den außerunterrichtlichen Angeboten an (Ganztags-)Schulen

Prof. Dr. Marianne Schüpbach (Teilstudie in Deutschland)

Eine Internationale Vergleichsstudie des Forschungsnetzwerks WERA-IRN EXTENDED EDUCATION Wohlbefinden und Erleben der Schüler*innen in unsicheren Zeiten der Corona-Pandemie im Unterricht und in den außerunterrichtlichen Angeboten an (Ganztags-)Schulen

Interventionsstudie WIE ERKLÄR ICHS? ERKLÄRVIDEOS SELBER PRODUZIEREN

Prof. Dr. Marianne Schüpbach, Durchführung: Simon Baumgartner Lic. phil.

Die Interventionsstudie soll zeigen, ob die Erkenntnisse aus US-amerikanischen Studien sich auch an Deutschschweizer Tagesschulen zeigen. Am Beispiel des geleiteten Tagesschulangebots Wie erklär ichs? – Erklärvideos selber produzieren ( https://www.mobileslernen.org/ ), wird untersucht, ob sich die Teilnahme positiv auf ICT-Kompetenzen und die computerbezogene Selbstwirksamkeitserwartung der Kinder auswirkt. Im Weiteren werden die Kinder gefragt, wie sie die Teilnahme an einem freiwilligen aber geleiteten Tagesschulangebot beurteilen .

Interventionsstudie im offenen Ganztag in Forchheim

Prof. Dr. Marianne Schüpbach

01.01.2018 — 30.09.2024

Interventionsstudie zur Förderung der sozialen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an offenen Ganztagsgrundschulen Zum Bildungsauftrag der Schulen respektive der Ganztagsschulen in Deutschland gehört neben der Vermittlung von Fachwissen auch die Entwicklung, Förderung und ...

Wissenschaftliche Begleitung Havelmüller Grundschule in Berlin-Reinickendorf

Prof. Dr. Marianne Schüpbach

01.05.2021 — 30.06.2024

Im Zuge der flächendeckenden Einführung von Ganztagsschulen wie auch von inklusiven Schulen wird (multi-)professionelle Kooperation als wichtige Komponente, meist sogar als entscheidende Gelingensbedingung gesehen. (Multi-)professionelle Kooperation ermöglicht nicht nur eine bessere ...

Akkulturation als Wirkmechanismus von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund im Hinblick auf deren Schulleistung und Wohlbefinden. Eine Analyse der Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS)

Dr. Nanine Lilla, Prof. Dr. Marianne Schüpbach

01.06.2018 — 31.12.2022

Gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) im Rahmen des Schwerpunktprogramms „Education as a Lifelong Process“ (DFG Priority Programme 1646)⠀ ⠀

WERA-IRN Conference Extended Education – from an International Comparative Point of View an der Universität Bamberg

Prof. Dr. Marianne Schüpbach

30.11.2017 — 02.12.2017

Unterstützt von der Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) und der Stiftung Mercator Deutschland⠀ ⠀

SNF-Projekt Tagesschule und Schulerfolg? EduCare-TaSe-Studie

Prof. Dr. Marianne Schüpbach

01.03.2013 — 31.05.2017

Gefördert durch den Schweizerischen Nationalfonds  ⠀

SNF-Studien EduCare I und II - Qualität und Wirksamkeit der familialen und außerfamilialen Bildung und Betreuung im Primarschulalter

Prof. Dr. Marianne Schüpbach, Prof. em. Dr. Walter Herzog

01.03.2006 — 31.07.2011

Gefördert durch den Schweizerischen Nationalfonds 

Weitere abgeschlossene Forschungsprojekte

Prof. Dr. Marianne Schüpbach

Hier finden Sie eine Übersicht über die seit 2005 bis 2012 abgeschlossenen Forschungsprojekte

Aktuelle Doktorandenprojekte

Hier finden Sie eine Übersicht der aktuellen Doktorandenprojekte am Lehrstuhl für Allgemeine Grundschulpädagogik.

Abgeschlossene Doktorandenprojekte

Hier finden Sie eine Übersicht der abgeschlossenen Doktorandenprojekte am Lehrstuhl von Frau Prof. Dr. Schüpbach.